Week1

เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 1 : นักเรียนเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ได้รับชมได้ ทั้งสามารถให้เหตุผลเรื่องที่อยากเรียนรู้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 8- 11 ส.ค.2559 ** วันที่ 12 ส.ค.2559 หยุดวันแม่	โจทย์ : สร้างแรง /  เรื่องที่อยากเรียนรู้        Key  Questions : ใน Quarter นี้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร  เพราะเหตุใดถึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น?                           เครื่องมือคิด        Round robin  Black board share  Think pair share  Wall thinking  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและอุปกรณ์ - คลิปหนังสั้นเรื่องปลาว่ายทวนน้ำ ไข่ ,เกลือแลกพริก ,  boy Genius - บรรยากาศในห้องเรียน	วันจันทร์(2 ชั่วโมง) ชง: ครูเปิดคลิปหนังสั้นเรื่องปลาว่ายทวนน้ำ ไข่ ,เกลือแลกพริก ,  boy Genius ให้นักเรียนดูหลังจากดูเสร็จครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ในเนื้อเรื่องคิดว่าเนื้อเรื่องสื่อถึงอะไร  จากเรื่องที่ดูสื่อถึงเรื่องอะไรทำไมถึงสื่อเรื่องนั้น  ใครเป็นคนดำเนินเรื่อง จุดเปลี่ยนของเรื่องเป็นอย่างไร?” เชื่อม:  ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู ใช้: ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์สิ่งที่ได้ดู“ถอดบทเรียนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากหนังสั้น” โดยครูแจกกระดาษ ขนาด A3 ให้แต่ละกลุ่มระดมความคิดร่วมกัน และนำเสนอ Show and Share ให้ครูและเพื่อนๆได้รับฟัง วันอังคาร(2 ชั่วโมง) ชง: ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม “ใน Quarter นี้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดถึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น?” เชื่อม: นักเรียนช่วยกันเลือกเรื่องที่อยากจะเรียน ผ่านเครื่องมือคิด Blackboard  Share  ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้อย่างไรให้น่าสนใจ?” เชื่อม: นักเรียนช่วยกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผ่านเครื่องมือคิด Think  Pair Share วันพุธ(1 ชั่วโมง) ใช้: นักเรียนแต่ละคนช่วยกันทำป้ายหน่วยการเรียนรู้ตกแต่งหน้าห้อง วันพฤหัสบี(1 ชั่วโมง) ชง: ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ เชื่อม: ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ใช้: นักเรียนแต่ละคนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1 ผ่านชิ้นงานที่หลากหลายเช่น Flowchart, Mind Mapping ,การ์ตูนช่อง และบรรยาย วันศุกร์ หยุดวันแม่แห่งชาติ	ภาระงาน - ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู -พูดคุยสนทนาเกี่ยวกับเลือกหัวข้อเรื่องที่ต้องการเรียนรู้ ชิ้นงาน - สรุปถอดบทความเรื่องที่ได้จากหนังสั้น - ชื่อหน่วยการเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์1	ความรู้: นักเรียนเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ได้รับชมได้ ทั้งสามารถให้เหตุผลเรื่องที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวางแผนให้สอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงาน - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำปฏิทินการเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ ทักษะการเรียนรู้ - วางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์